韬?说想要学仙术。刘韬把他施法的感受说了出来?后者也尝试了一下?结果什么都没发生。果然，魔法塔没办法传承的吗？明明这是塔，不是系统啊！
索性尽量引导，让刘琮把精力放在文治武功上面，只要他表现出足够的领导能力，以及治国能力，那么是否是仙家弟子，群臣也不会在意。
刘琮想了想，深以为然。这不，从去年开始，就开始跟着自己学习治理国家。
也给他找了几个老师，分别是荀彧、郭嘉、贾诩、陈群和杨射。
希望他能学会荀彧的精打细算，学会郭嘉的洞察人心，学会贾诩的生存之道，学会陈群的政治艺术，学会杨射的武艺主要是射术。
毕竟不太可能让他上阵杀敌，学会些自保的武艺，以及学会用弓弩也差不多了。当初刘宠要学武，老陈王也是那么安排的。甚至弓都没教，就教他用弩。
“琮儿果然是个坚强的小男子汉！”刘韬笑道，“来，随朕一起看西域发回的战报！”
“遵旨！”刘琮规规矩矩的行了一礼，然后凑了过来。
其实这个时候报捷的士卒才是最尴尬的，没想到自己报个捷，还连累太子摔了一跤。好在陛下没有要追究的意思，否则他就太冤枉了。
具体战报送到御案上，刘韬带着刘琮一起看，刘琮什么字不认识，就想刘韬请教，后者也逐个字逐个字的解释。这个过程很枯燥，甚至会让人很烦躁，但既然你要进行引导教育，那么就得乖乖憋着！
不得不说，进行这种教育对养气很有帮助，习惯了，气度也就练出来了。至少不会因为一些人的冒犯，轻易就抓狂。人抓狂了，这智商也会跟着下降，就容易犯错误。
“原来如此，孟德的确高明”刘韬点头。
曹操利用西域诸国互相之间的熟悉，把地形图给会指出来，掌控各个国家的位置。然后派人招降其中一个，不肯，直接把人的国给灭了，杀了个鸡犬不留。
之后再派人到各个小国招降，不出所料，也是怕被灭国，国主立刻投降。曹操几乎没有费多少力气，就把西域诸国都给招降了。
“曹操这样是不是太残忍了？”刘琮觉得曹操这样不太好，不能因为别人不肯投降，就把一个国家都给屠尽。至少，百姓是无辜的。
“屠一国，降十国。残不残忍，当然残忍。但认真去思考，西域小国，有时候就一两个绿洲便是一国，人口大概数千不到。曹操选择的，是人数不足一千的小国。他杀死他们，于是后面各国几万人都投降，我们不需要继续打下去。
如果他不杀，那么